活动中，金瀚学校老师强调：提高儿童的逻辑思维能力，需要从儿童生理、心理特征出发，不能操之过急，拔苗助长，否则可能导致适得其反。思维训练是一项系统的工程。思维训练需要从小培养，而且需要社会、家庭、学校，一起来重视。其中尤其是逻辑思维的训练。逻辑思维——简单的说就是对事物正确、合理思考的能力。通过对事物进行观察、比较、分析、判断、推理、概括、抽象、综合的科学思维方法。

此次活动，训练了儿童的“类群逻辑”、“空间逻辑”，提高对思维的注意力。儿童从无意注意到有意注意，他们的注意力在很大的程度上容易被直观的、形象的教学环境所吸引，让他们逐步理解自己的学习责任和社会义务，从而使注意从“被迫”状态提高到自觉状态。